Methoden

Basisvaardigheden

Ontluikende geletterdheid

In de kleuterafdeling maken kinderen kennis met gedrukte en geschreven woorden. Ze worden door u en op school voorgelezen. Gaandeweg ontdekken ze het verband tussen wat ze horen en wat er in het boek staat. De prenten natuurlijk, maar ook de zinnetjes, de woorden en de letters.

Ze ontdekken ook hoe fijn lezen kan zijn. We gebruiken op school de nieuwe versie van Schatkist. Verder gebruiken we de methode Fonemisch Bewustzijn. Heel belangrijk voor de begripsvorming voor het latere leesonderwijs.

Lezen

In groep 3 leren de kinderen lezen met Veilig Leren Lezen. Deze sluit aan op Schatkist. Het schrijfonderwijs is daar onderdeel van. We gebruiken hiervoor de methode Pennenstreken.

Het technisch lezen gaat in de loop van de schooljaren over in begrijpend lezen; in de bovenbouw komt het accent te liggen op het studerend lezen. Wij gebruiken Tekst Verwerken Voortgezet Lezen en Begrijpend en Studerend Lezen.

Nederlandse taal

Natuurlijk vinden we foutloos en in een correcte stijl schrijven heel belangrijk. We besteden veel aandacht aan leren spreken, luisteren naar wat anderen precies zeggen en goed daarop reageren. We willen kinderen leren ook hun eigen gedachten en meningen onder woorden te brengen. Wij gebruiken de nieuwste versie van Taal Actief.

Woordenschatontwikkeling

In alle groepen besteden we veel tijd aan de woordenschatontwikkeling. Schatkist Instap, Met zoveel woorden en de woordenschatlijn behorende bij Taal Actief III zijn  programma’s, waarvan we gebruik maken. Daar horen ook computerversies bij. Tevens passen we de zogenaamde leesstrategieën toe bij de zaakvakken. Zo verhogen we de bewuste 'taaltijd'.

De inspectie van het onderwijs "ziet een duidelijk verband tussen de goede taalresultaten en het kwalitatief goede taalonderwijs op de Ter Stege". (Rapport Nederlandse Taal, Ter Stege - 22 april 2008)

Engelse taal

In de groepen 7 en 8 krijgen de kinderen les in Engelse taal. We beginnen dit jaar met een nieuwe methode: Hello World 2. Het accent op luister- en spreekvaardigheid.

Rekenen en wiskunde

Wij gebruiken in de groepen 3, 4 5 en 6 een gloednieuwe rekenenmethode, Wizwijs. Wij werkten vorig jaar mee als proefschool, om deze methode te vervolmaken. Voor de groepen 7 en 8 zou de overgang te groot zijn; die werken gewoon door met Talrijk.

Aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en biologie

worden afzonderlijk gegeven, behalve in de kleutergroepen. De methodes die we van groep 1 t/m groep 8 ervoor gebruiken, zijn op elkaar afgestemd. Daar komen ook staatsinrichting, bevordering van gezond gedrag en van sociale redzaamheid, geestelijke stromingen aan bod. We gebruiken Een Wereld van Verschil (nieuw), Natuurlijk (natuurlijk nieuw) en  Bij de Tijd. (ook al nieuw) Bevordering van de sociale redzaamheid: het verkeersonderwijs en de sociaal- emotionele ontwikkeling. Daarvoor gebruiken we Op Voeten en Fietsen,  Jeugdverkeerskrant en de Kanjertraining.

Expressie; d.i. muzikale vorming, tekenen, handvaardigheid, dramatische vorming, spel en beweging

We gebruiken de methode Moet je Doen en we hebben jaarlijks een twee weken durend Kunstproject. Voor het schooljaar 2009 -2010 staat multimediale kunst centraal. In het volgende schooljaar: literatuur in de breedste zin van het woord. Dat doen we rond de Kinderboekenweek in oktober. Moet je Doen staat trouwens op de rol om te worden vervangen door een nieuwe versie of iets totaal anders.

Bewegingsonderwijs

Voor de kleutergroepen hebben we een volledig ingerichte speelzaal. De overige groepen hebben gym in het gymlokaal aan de Watertorenstraat, slechts twee minuten lopen van school. De groepen 6, 7 en 8 krijgen bewegingsonderwijs van de vakleerkracht, Saron Debets. De andere groepen krijgen gym van de eigen leerkracht.

Digiborden en computers in alle lokalen

Het kunnen gebruiken van een computer is tegenwoordig een vanzelfsprekende basisvaardigheid. In de centrale ruimte staan twaalf computers opgesteld, waarmee de kinderen wekelijks volgens rooster en plan (kunnen) werken. In alle groepen staan verder nog twee of drie computers opgesteld. Alle computers zijn onderdeel van een netwerk.

In alle lokalen zijn in maart 2009 digitale schoolborden geïnstalleerd, zodat we helemaal up-to-date zijn.

De meesters en juffen richten zich door middel van teamscholing in dit jaar op de vele mogelijkheden die deze borden bieden.